为提升思政课教学质量，推动思政课与医学基础课程双向融合，9月18日，马克思主义基本原理教研室联合基础医学院医学免疫学教研室开展跨学科联合集体备课活动。

       本次联合集体备课围绕两大研讨主题展开，分别是“唯物辩证法的三大规律与基本范畴的免疫学案例设计研讨”、 “固有免疫细胞与固有免疫应答” 课程思政教学设计研讨，着力打通思政理论与医学基础知识的壁垒，探索思政课与医学基础课同向同行的教学路径。

       备课过程中，马克思主义基本原理教研室主任李显朋，结合唯物辩证法三大规律及基本范畴，对照免疫学课程知识点，与医学免疫学教研室老师共同研讨适配马原课堂的医学教学案例。双方教师立足各自学科视角，围绕固有免疫应答过程中的矛盾运动、量变与质变、普遍联系等哲学逻辑开展深度交流，筛选、打磨可直接用于课堂教学的融合案例，探索“原理知识点 + 医学案例” 的教学模式，力求做到马克思主义世界观方法论引导与医学基础知识支撑的有机统一，实现知识传授、能力培养与价值引领一体化。

       医学免疫学教研室教师则立足医学免疫学课程内容，梳理“固有免疫细胞与固有免疫应答” 章节重难点，挖掘知识点中蕴含的辩证思维、科学精神、医者素养等思政元素，探讨如何把课程思政自然融入医学基础课课堂教学各环节，避免思政元素生硬植入，实现课程思政与思政课同向同行。

       研讨现场，参会教师畅所欲言，针对案例选取、课堂导入、教学环节设计、学情适配等方面交换意见。大家一致认为，跨学科联合备课是推动思政课程与课程思政协同发展的有效载体，既要立足免疫学学科特点，尊重医学知识内在逻辑，又要精准对接马克思主义基本原理核心观点，要引导学生在学习医学知识的同时学会运用辩证思维看待生命现象、理解医学规律，树立科学的思维方式与医者使命担当。

       会后，两个教研室将系统梳理本次集体备课形成的研讨成果，进一步优化课程思政教学设计，打磨完善教学案例库，把本次备课成效落实到课堂实际教学当中。

       此次跨学科联合集体备课，搭建起思政教师与医学基础教师教研交流平台，打破了不同学科之间的教研边界。后续，双方将以本次联合备课为契机，完善跨教研室联合教研常态化机制，持续深化思政课程与课程思政融合创新，不断提升课堂育人实效，助力培育兼具专业本领与正确价值追求的新时代医学人才。

                                    【撰稿人：王京  责编：秦茂森  终审：张秋生】